Los clubes juveniles se clasificarán en: Base, Iniciación, Consolidación y Proyección. Entre ellos pueden forman redes.

Se ha analizado la participación, como un proceso que requiere del reconocimiento y canalización de los intereses particulares por parte de los actores hacia fines comunes; sin embargo, estos procesos tienen diferentes niveles definidos en términos de logros, de alcances a los que se puede llegar a intervenir y en la autonomía que se pueda alcanzar.

La Participación es un proceso en tanto que es el resultado de la interacción de las fuerzas sociales, de los poderes que se manifiestan a su interior y por lo tanto es la consecuencia de las dinámicas que trae. 

¿Qué son clubes Base?

 
base módulo 1   Son aquellas organizaciones juveniles que recién empiezan su proceso como grupo
  o aún no han consolidado sus  dinámicas y apuestas propias como colectivo
  autónomo independiente.
  Estas  organizaciones requieren de un acompañamiento, proceso de formación y
  asesoría para lograr procesos  autónomos, que les permita mayor capacidad
  de eficiencia organizativa, mayor cohesión grupal,  capacidad para formular sus
  planes de trabajo y sus iniciativas.

¿Qué sonclubes en Iniciación?

Son aquellas organizaciones juveniles que han desarrollado un proyecto o iniciativa. Tienen más claridad sobre las dinámicas de su equipo y tienen reuniones periódicamente. iniciación módulo

¿Qué son clubes en Consolidación?

consolidación módulo     Son aquellas organizaciones juveniles que ya han desarrollado dos o más proyectos
    juntos, llevan un proceso como grupo, que se encuentran en un nivel intermedio
    en la medida que ya cuentan con cohesión grupal, capacidad de convocatoria, con
    mayores niveles de autonomía, que están definiendo y fortaleciendo sus enfoques,
    portafolio de  servicios, actividades, productos, planes de trabajo e iniciativas con
    miras a concretar sus metas.
 

¿Qué son clubes en Proyección?


Son aquellas organizaciones juveniles con visión estratégica, trayectoria, que cuentan con experiencia, con mayores niveles de autonomía, autogestión y eficiencia organizativa. Son organizaciones con objetivos claros, saberes específicos y enfoques definidos, que les ha permitido tener capacidad de convocatoria, buen nivel de relacionamiento con sus pares, su comunidad e institucionalidad. Han establecido procesos de red entre colectivos con quienes comparten temas y alianzas estratégicas con actores y entiddades, haciendo aportes significativos para la transformación de sus territorios. 
Son equipos de jovenes emprendedores que han encontrado en una iniciativa, una oportunidad de realizar su proyecto de vida, con objetivos y metas claras sostenibles en el tiempo.
Proyección módulo


¿Qué son Redes?

redes   Esta categoría se refiere a la unión de dos o más organizaciones juveniles
  para trabajar bajo una   misma iniciativa que permita el trabajo colaborativo,
  intercambio de experiencias y la ampliación del alcance, beneficiando a más
  personas en el territorio.

  Esta categoría tiene 3 subcategorías:

     - Red intercomunas: alianza de tres o más clubes, de diferentes comunas con
       impacto en dos o más comunas.

    - Red de diversos enfoques: Alianza de tres o más clubes de por lo menos
      dos enfoques diferentes.

    - Red del mismo enfoque: Alianza de dos o más clubes pertenecientes
      al mismo enfoque.


¿Qué es un enfoque?

Los enfoques son áreas o disciplinas a través de las cuales pueden agruparse los jóvenes con el objetivo de generar conocimiento alrededor de los temas que abarca, acciones de incidencia o impacto.

Enfoque de Cultura y Educación


La cultura es el conjunto de rasgos distintivos espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o a un grupo social, y que abarca, además de las artes y las letras, los modos de vida, la manera de vivir juntos, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias. Promueve la participación de los jóvenes en experiencias, espacios y prácticas artísticas y culturales que enriquezcan su vida personal y colectiva y el ejercicio de sus derechos y cumplimiento de sus deberes. En un amplio espectro se compone de la ciudadanía cultural y convivencia, y cultural, patrimonio y memoria, acceso a bienes y servicios culturales, fomento cultural, formación artística. (UNESCO, 2002)

La educación, como derecho fundamental y servicio público que tiene una función social, se concibe, desde la Constitución Política de Colombia de 1991, como un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, su dignidad, sus derechos y sus deberes. Partiendo de esta concepción, la Política Pública de Juventud de Medellín (Acuerdo 019 de 2014) entiende la educación como un proceso de aprendizaje permanente vinculado a los contextos vitales (UNESCO, 2012) y al desarrollo del ser juvenil en todas sus dimensiones: Aprendemos en familia, en la comunidad, en la naturaleza, en el grupo de amigos, en el juego, en el trabajo, a través de los medios de comunicación, del arte, en la participación social y política, observando, leyendo y escribiendo, etc. (Torres, 2013). Favor poner la cita bibliográfica.
Cultura



Enfoque de Ecología y Sostenibilidad



Ecología La ecología y la sostenibilidad, en el contexto juvenil, se refieren según la Politica Pública de Juventud a las interacciones entre los seres humanos y su entorno en el contexto urbano y rural de la ciudad, de manera que se conozca y respete la diversidad de sus dinámicas y de las prácticas locales rurales, se valore la diversidad de los ecosistemas y la importancia de lecturas adecuadas sobre cada contexto para que, a largo plazo, las relaciones entre los seres vivos y el entorno que los rodea sean equilibradas y duraderas.

Para lograr ciudades sostenibles debe valorarse la diversidad que implica lo urbano y lo rural, comprender y poner en el centro del debate las problemáticas rurales y ambientales de las personas jóvenes de la ciudad y que las soluciones partan también de iniciativas locales acordes con las personas que allí habitan. Se requiere comprender, resaltar y valorar el mundo rural de Medellín y en el a los y las jóvenes campesinos, no sólo en sus territorios rurales por tradición, sino por el capital social que representan los jóvenes en situación de desplazamientos intraurbanos y rurales que han llegado a la ciudad con un bagaje cultural proveniente de entornos campesinos, con una relación con el ambiente distinta que implica formas de habitar y pensar la ciudad de manera diversa. 

El involucramiento y participación activa de los jóvenes para la construcción de una ciudad sostenible y en diálogo con sus entornos, resulta vital y se configura como un núcleo de transformación para la construcción de sociedades ecológicamente coherentes y transformadoras.

En este enfoque entran todas las iniciativas que permitan las acciones significativas que contrarresten todo el desequilibrio que el ser humano ha causado a sí mismo y a su entorno.

Enfoque de Convivencia y Derechos Humanos


La convivencia juvenil  desde la Politica Pública de Juventud se propone como la construcción de una ética civil que conlleva el desarrollo de competencias en las personas jóvenes en torno al respeto por el otro y por la diferencia, a la tramitación pacífica de conflictos, a la cultura de la legalidad, a la construcción de confianzas y acuerdos conjuntos y duraderos. Esta construcción debe pensarse desde los entornos claves en la formación de la persona joven: familia, escuela, vecindario, ciudad. Por tanto, es un proceso integral, una especie de sombrilla que dirija las acciones estatales, institucionales y de la sociedad civil en una apuesta para que las personas jóvenes se asuman y sean reconocidas como sujetos de derechos, actores estratégicos de su propio desarrollo y personas capaces de ejercer responsablemente una ciudadanía respetuosa de los derechos y los deberes individuales y colectivos.

La participación activa de los jóvenes desde el ejercicio mismo de su ciudadanía y desde la promoción de actitudes de convivencia en los diversos territorios y escenarios en los que se desenvuelven, resultarán vitales para la construcción de una ciudad segura en múltiples perspectivas y dimensiones en las que los ciudadanos son protagonistas de los cambios y transformaciones.

Las estrategias de convivencia que aporten al goce de derechos deberán también procurar la construcción de confianzas y el relacionamiento de los y las jóvenes con la institucionalidad. Será importante contar con propuestas focalizadas para que la juventud que hace parte del conflicto armado tenga oportunidades de reincorporarse a la vida en comunidad en el marco de la legalidad. 
Convivencia y derechos humanos


Enfoque de Innovación, Investigación y Emprendimiento

Innovación El emprendimiento es un concepto que tiene aparición casi desde principios de la humanidad, ya que el ser humano busca avanzar en sus diferentes espacios y sobretodo en su necesidad de mejorar sus condiciones de vida. Esto no implica que sea una condición que se desarrolle en todos los seres humanos. 

Los participantes de este enfoque son jóvenes a los que se les ocurren ideas y las aplican, generando impacto positivo en la sociedad. Este enfoque se refiere a todos los proyectos o iniciativas que giran en torno al desarrollo de soluciones a problemáticas reales desde un punto de vista creativo innovador o desde la investigación aplicada. Acciones de mejora a procesos, innovación social y desarrollo de inteligencia financiera y emprendimiento.


Enfoque de Participación

La política pública de Juventud define la participación como un medio y un fin en sí mismos y como la más genuina manifestación de la convivencia y el relacionamiento de los jóvenes entre sí y de éstos con los demás actores y protagonistas de su desarrollo. 

El acceso y participación activa en la vida democrática es una forma de generar ciudadanía juvenil. Para ello se deberán generar los espacios, escenarios y mecanismos que permitan a los y las jóvenes comprender y hacer parte de las dinámicas democráticas de sus entornos educativos, familiares, comunitarios y de ciudad. La promoción de la participación y el fortalecimiento de laorganización juvenil deberán potenciar el acceso a ofertas de ciudad permitiendo la incidencia efectiva en diferentes momentos y escenarios para la toma de decisiones.

Los y las jóvenes deberán contar con ejercicios, procesos de formación y acompañamiento que posibiliten la ampliación y comprensión de contextos, realidades y territorios como una herramienta que les permita enfrentar sus problemáticas e incidir sobre las realidades locales. 

Tener una iniciativa en este enfoque de participación significa tener un grupo de jóvenes trabajando activamente por incidir y mejorar la participación ciudadana en su territorio.
Participación


Enfoque de Salud Pública, Deporte y Recreación

 


Salud publica Según la Politica Pública de Juventud la salud pública engloba todas las actividades relacionadas con la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad, el estado sanitario y ecológico del ambiente de vida, la organización y el funcionamiento de los servicios de salud, planificación, gestión y educación. Por lo que, la población joven se presenta como un potencial estratégico en esta concepción de la salud. Sus características dinamizadoras hacen de la población juvenil una prioridad en el fortalecimiento de la salud pública y un rango poblacional clave en la planeación, ejecución y dinamización de los planes municipales de salud y en la comprensión y abordaje a las maneras de concebir e intervenir los problemas de salud de las comunidades.

El deporte y la recreación son definidos por el Pacto Internacional sobre Derechos Económicos, Sociales y Culturales como "derechos sociales", y posteriormente en la Carta Internacional de Educación Física y el Deporte como "Un derecho fundamental para todos. Además, se ratificó su importancia en el pleno desarrollo de la personalidad de los seres humanos. Permiten también preservar y desarrollar una mejor salud en el ser humano. El deporte y la recreación según la Política Pública de Juventud se integran como manifestaciones propias de la cultura en las que la actividad física, el desarrollo del individuo y su relación cuerpo y mente constituyen elementos clave para la vida en comunidad.


 Los clubes Master son aquellas organizaciones juveniles con visión estratégica, trayectoria, que cuentan con experiencia, con mayores niveles de autonomía, autogestión y eficiencia organizativa.
Son organizaciones con objetivos claros, saberes específicos y enfoques definidos, que les ha permitido capacidad de convocatoria, buen nivel de relacionamiento con sus pares, su comunidad e institucionalidad.
Algunos de ellos han establecido procesos de red entre colectivos con quienes comparten temas y alianzas estratégicas con actores y entidades, haciendo aportes significativos para la transformación de sus territorios.

Son equipos de jóvenes emprendedores que han encontrado en una iniciativa una oportunidad de realizar su proyecto de vida, con objetivos y metas claras sostenibles en el tiempo.
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